風(fēng)淋室在成都電子科大電子薄膜實(shí)驗室的應用

風(fēng)淋室網(wǎng)訊：4月15日下午14時(shí)，電子科技大學(xué)成都學(xué)院張開(kāi)華教授、行知學(xué)院綜合辦公室副主任馬玉波與行知學(xué)院學(xué)生前往電子科大電子薄膜與集成器件重點(diǎn)實(shí)驗室微細加工中心學(xué)習。

　　在張開(kāi)華教授的指導下，同學(xué)們先后參觀(guān)了自動(dòng)連鎖風(fēng)淋室、薄膜生長(cháng)與刻蝕實(shí)驗室、薄膜加工實(shí)驗室、光刻實(shí)驗室等級重點(diǎn)實(shí)驗室。實(shí)驗室老師仔細講解了實(shí)驗室的歷史、發(fā)展情況以及各種先進(jìn)儀器的使用方法和一些先進(jìn)工藝的生產(chǎn)流程，使學(xué)生在此過(guò)程中感受到了研究過(guò)程的不易和嚴謹的態(tài)度。隨后，實(shí)驗室老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀(guān)了實(shí)驗模擬現場(chǎng)，向大家展示了近年來(lái)取得的研究成果。

　　此次活動(dòng)是行知學(xué)院進(jìn)行課改的一部分，張教授對本學(xué)期教授的課程進(jìn)行了立體化教學(xué)的嘗試。立體化教學(xué)的三個(gè)層次主要包括：理論講解，邀請院外院內的行業(yè)人士對專(zhuān)業(yè)的講解;外出參觀(guān)和實(shí)踐三位一體相結合的立體授課方式，使學(xué)生實(shí)現體驗化的學(xué)習，從而達到分層次教學(xué)的目的。

來(lái)源: 中國民教網(wǎng)

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